viernes, 10 de enero de 2014
Categorización de la Universidad de Guayaquil
Por: Jhony Molina
La incertidumbre
que genera la categorización
"D" a la universidad de Guayaquil por parte del CEAACES es
evidente, y más aún si sumamos la desinformación y discurso incendiario
difundido por grupúsculos estudiantiles que responde a intereses que pretenden
caotizar la necesaria transformación de nuestra alma mater.
Quienes están
interesados en desestabilizar las actividades académicas son los mismos
retardatarios responsables de la ignominia administrativa que por varias
décadas convirtieron a la universidad en su feudo donde predomino la
prepotencia, la corrupción, el sometimiento al estudiantado en donde se los
obligaban a cancelar pagos abusivos de seminarios, uniformes (medicina y filosofía ) libros y
cuestionarios, la comercialización de matrículas y notas, además del abuso de
autoridad y acoso de ciertos profesores. Todo esto sumiendo en la indefensión
al estudiantado.
Conscientes somos,
que bastaba estar alineados con el MPD o SOCIALCRISTIANOS para conseguir amparo
e impunidad, que hicieron de organizaciones estudiantiles verdaderos cuerpos
represivos que a garrote y arma en mano sometían a quienes osen en denunciar y
poner freno a tanto abuso.
Por supuesto que
hay todavía mucho por hacer en nuestra facultad, pero también sabemos que el
caos es generado por grupos de estudiantes vinculados al enemigo de la facultad
Oscar Ayala y al MPD agazapados de la nefasta Aso. Escuela actual para
reelegirse, confabulando con ex autoridades destituídos por su ineptitud y unos
cuantos empleados agazapados que entorpecen los tramites de los estudiantes.
Es justa la categoría "D" otorgada a nuestra
amada universidad otrora cuna de lucha popular, defensora de los derechos
colectivos, libertad y justicia social.
La corrupción Universitaria
Nuestra Facultad dispone del "capital intelectual" suficiente para constituirse en la "masa crítica" adecuada para producir su autorregeneración, pero es necesario que los compañeros estudiantes como titular de nuestra facultad, ejerza su derecho a pedir cuentas sobre lo que es suyo, a través de los órganos máximos de la Educación Superior y, en su caso, quienes se hacen llamar A.E.D los supuestos representante de los estudiante de la Escuela de Derecho; pero en la realidad ni ellos mismo se representan en sí mismo. La corrupción es muy común en nuestra sociedad, las estructuras caducas, jerárquicas, a funcionales y cerradas, como es nuestra Facultad son el caldo de cultivo ideal para su manifestación. La sociedad desconoce e ignora a la Facultad, la Administración apenas tolera su existencia y quiere controlarla hasta la asfixia; diversas que aquejan a nuestra querida facultad. Las causas de la corrupción deben buscarse en la propia biología: el sentido de tribu, de grupo de intereses, el ansia de poder, la testosterona mal regulada, la envidia, los egos desaforados, el parasitismo, el ansia de poder y el sentirse funcionario públicos o supuestos CATEDRÁTICOS se suman a un ambiente poco propicio para la transmisión de información relevante, para la formación de la juventud, para la investigación substancial. Hay pocos puestos de trabajo y muchos candidatos capaces, como consecuencia se producen cambalaches al faltar lo esencial, la responsabilidad y la capacidad de control de la institución. La incapacidad de superar las muchas trabas del sistema contencioso-administrativo, las dotaciones y en definitiva quienes van a trabajar o no trabajar en este entorno. Es esencialmente una lucha por el poder, en la que la honradez y seriedad constituyen un serio inconveniente. La Administración contribuye al oscurantismo al preferir una Facultad pobre, inoperante y triste pero controlada a una Facultad motor del cambio social. ¿Qué podemos hacer? Hablar, explicar, denunciar, insistir en el cese de las corruptelas económicas, aprovechar hasta el límite nuestras posibilidades y evitar que impere cada vez más la mediocridad casposa megalomaníaca, endogámica. Hay que hacer que los estudiantes reaccionen para que podamos tener una Facultad que corresponde al nivel de las más grandes universidades del mundo. Los estudiantes debemos exigir a la administración las reformas necesarias para que nuestra Facultad sea efectiva, libre, rica en ideas y en conocimientos, con una docencia e investigación de calidad, y no la mediocridad de algunos paupérrimos que se hacen llamar CATEDRÁTICOS que cada uno de nosotros sabemos con nombres y apellidos a quienes nos referimos y que lo único que hacen es vulnerar las normas de nuestra facultad y hacen los que les da la gana y es en donde que el mérito propio sea el principal mérito de cada uno de los estudiantes, la representatividad y la responsabilidad sea un compromiso de todos y no de palabras hueras; y es en donde que debemos tener una Facultad limpia de enjuagues económicos, capaz de regirse y controlarse en lo funcional y que sea el compromiso de todos los estudiantes en cuanto a la erradicación de la pudrición del ser humano como lo es la CORRUPCIÓN.
domingo, 23 de junio de 2013
lunes, 10 de junio de 2013
Documento de Análisis.
F.A.J.:
La Alternativa a la debacle Universitaria.
Introducción:
Los cambios sociales
dados en este siglo han permitido que las fuerzas populares, progresistas y
revolucionarias estén en auge, mientras que en las fuerzas imperialistas se ve
una pérdida de poder y dominio político en algunos países en especial en América
Latina.
Los pueblos han ido
buscando nuevas alternativas de cambios de acuerdo a sus propias realidades son
los casos de Ecuador, Venezuela, Uruguay, Argentina, Nicaragua y entre otros;
en la cual están dirigido hacia una economía social y un nuevo modelo de estado
que recoja aquellas luchas del pasado que parecían imposibles de realizar.
El panorama nos deja
una reflexión muy importante muy importante, de profundizar y radicalizar la
lucha, no ser vacilantes o confiados ante las fuerzas retardatarias y crear
poder popular en todos los espacios posibles para materializar nuestros
objetivos.
La crisis capitalista
actual ha hecho que se caiga esa cortina de mentiras alienantes que nos
hablaban de LIBERTAD de comprar y vender todo lo que nos dé la gana sin ninguna
regulación, y fomentaban una competencia despiadada haciendo engrosar más la
brecha entre pobres y ricos; la insostenibilidad de la crisis nos hace que
nosotros tengamos la necesidad de estar organizados y buscar nuevas estrategias
de acción para poder ir así desplazando y destruyendo lo caduco.
Pero esto no
significa que descalifiquemos o subestimemos al enemigo por el simple hecho de
estar en crisis, al contrario hay que estar vigilantes y preparados con los
sectores populares; El imperialismo en su desesperación tratara de ser lo más
agresivo contra los pueblos y sus organizaciones o veamos el caso de Libia o
Siria. Debemos tomar en cuenta que el capitalismo por naturaleza es un sistema
sanguinario y por eso es la necesidad de potencializar nuestras organizaciones
sociales y Políticas.
El ejemplo de los
movimientos estudiantiles de Colombia, Chile, Puerto Rico e inclusive Estados
Unidos en el Caso de la Universidad de Harvard, nos dan muestra que vienen
nuevas libertades por conquistar para nuestros pueblos.
Si partimos de la
óptica que la universidad es el ente de la sociedad debemos saber algunas
características que adolecen a nuestra sociedad y a nuestra universidad.
A pesar de vivir en
un proceso de cambio en cuanto lo social y económico, tenemos universidades que
todavía no responden a esa realidad ni a las exigencias de este siglo XXI, al
parecer todavía tenemos las secuelas del modelo neoliberal donde el Alma Mater
es observado con una visión de sacar lucro y mas no crear profesionales
comprometidos con la sociedad.
El concepto de
autonomía universitaria se lo tergiverso por completo de la manera mas mal
intencionado haciendo así que la universidad pública pase a poder y propiedad
de algunas autoridades.
La Anarquía administrativa
predomino en nuestros centros de estudios, convirtiéndose así en una red de
corrupción entre autoridades, estudiantes, y movimientos estudiantiles haciendo
de la universidad un gran negociado.
La paupérrima calidad
académica hace que nuestras universidades no lleguen ni siquiera al puesto 1000
en el ranking mundial de universidades; prácticamente una vergüenza para
nuestras unidades académicas; pero la realidad es esa, ha habido casos de
universidades de quinto patio que hasta hace poco tiempo funcionaban y fungían
como excelentes universidades, o tenemos casos de facultades que aumentaban de
manera indiscriminada el número de estudiantes sin hacer el debido proceso y
consultar la cantidad de profesionales que se necesita.
Es el caso de los
movimientos de derechas que predominan en la Universidad en especial la de
Guayaquil, o en el caso de la autocalificada izquierda como lo son los que
siempre han mantenido sometido a las universidades bajo el dogma del garrote
irracional sin ninguna propuesta y cayendo en el economicismo, ahora podemos
observar sectores que han surgido n La
parte más vergonzosa de todo esto es el silencio, la complicidad y la demagogia
de movimientos descompuestos entregados a intereses particulares de autoridades
o partidos políticos que dicen llamarse de izquierda y que nuevos movimientos
vacilantes y sumisos a las políticas gubernamentales sin utilizar la
objetividad, la crítica y la autocritica de lo que representa el proceso
actual; y ninguno de ellos cumplen con
las necesidades y reivindicaciones del pueblo ecuatoriano.
Con respecto a
nuestra universidad de Guayaquil vemos como una necesidad FORTALECER EL FRENTE AMPLIO DE JURISPRUDENCIA
con el fin de materializar el objetivo de una universidad del pueblo para el
pueblo, Democrática, Transformadora, Critica, Técnica y Científica; esa es la
base de lo que nosotros llamamos TERCERA REFORMA UNIVERSITARIA planteada hace
mas de 7 años por nuestro compañero Edwing Pérez Chevez.
El FAJ tiene que ser
una expresión netamente estudiantil alejado de vicios como el oportunismo, el ultrismo,
el reformismo y otros, para poder ser la vanguardia del movimiento estudiantil
y debemos ir creando debate, critica, acciones concretas, llevándola a la lucha
política hacia la III Reforma Universitaria.
Crónicas de la Masacre del 29 de Mayo de 1969
Entrevista a Gustavo Iturralde, Ex-Secretario General del Partido Comunista del Ecuador, uno de los
sobrevivientes de la masacre universitaria.
Este 29 de mayo se
recuerdan 44 años de una de las más importantes luchas de los estudiantes por
la democratización y el libre ingreso a la universidad. En mayo de 1969 una
revuelta conformada por estudiantes secundarios y universitarios luchaban para
suprimir los exámenes de ingreso a la Universidad de Guayaquil, terminando en
una terrible masacre, donde mueren de 30 estudiantes, cuando la fuerza pública
desalojaba las instalaciones de la Casona Universitaria.
Entre los cómplices de
la matanza se encontraban el Consejo Universitario de aquel entonces, el
Gobernador de la provincia y los denominados “Carabineros”, quienes dotados de
armas dispararon y desalojaron a los estudiantes en la Casona Universitaria.
Todos ellos a órdenes del gobierno de Velasco Ibarra.
¿Cómo se encontraba Ecuador a fines de la década del 60?
La economía del país
en el año 67 - 68 comenzó a cambiar de una manera significativa, de ser una
población fundamentalmente rural paso a ser una población urbana, entonces ello
significó la llegada de muchos jóvenes del campo hacia la ciudad; porque además,
en los campos iba creciendo la educación, ya había colegios en los campos, etc.
Entonces esa realidad chocó contra una universidad que era para nosotros una minoría.
No hay q olvidar que
el año 69 prácticamente la Universidad de Guayaquil era la única universidad
que existía en la ciudad, entonces los hijos de la burguesía, los hijos de las
capas de medias y esporádicamente algún hijo de trabajador estudiaba en la
Universidad de Guayaquil.
Y el mecanismo para ir
filtrando esa población estudiantil era el establecimiento de los exámenes de
ingreso, en donde había un marcado sentido de clase. En algunas de las
facultades, pertenecer a una de las familias de la burguesía era casi tener
asegurado el ingreso; por más que los exámenes eran anónimos, uno no ponía su
nombre sino un número.
Yo había ingresado a
la universidad en el año 66, entonces aprobé los exámenes de ingreso, pero las
gentes veían que era un mecanismo de discriminación. En la carrera de Derecho
por ejemplo, había unos cuestionarios que daban y había que saber sobre la
división territorial de África en Geografía Universal. Era una época en que los
países africanos se estaban liberando prácticamente todos los días, entonces teníamos
que estar actualizados y esto no tenía nada q ver con la jurisprudencia.
Eso fue creando un
ambiente de descontento, no tanto de la FEUE, porque realmente la FEUE fue un
organismo que los tuvimos en contra porque los manejaba la derecha en
Guayaquil, sino a través de la FESE que la dirigía un compañero de la Juventud
Comunista del Ecuador, llamado Jaime Soriano. A través de él se implementaron
las primeras jornadas en el colegio César Borja Lavayen. Jornadas que
comenzaron por los primeros días de enero de 1969.
Planteadas las cosas
los medios de comunicación grandes y la oligarquía de Guayaquil se lanzaron en
contra. El gobierno, era un gobierno de Velasco Ibarra, un gobierno dictatorial
que a través de su gobernador, las fuerzas policiales y militares también
estaban en contra de los estudiantes. Era una lucha sumamente intensa, que duro
desde enero hasta mayo en donde en el interior de la universidad también se
empezó marcando los campos.
La FEUE en manos de la
derecha se resistía a dar ese respaldo, incluso ahí tuvimos un grupo que se
llamaban “los carabineros”, que era gente de derecha armada que en las
facultades permanecían para impedir que bachilleres y estudiantes
universitarios que estábamos con el movimiento llegáramos allá. Pero fue una
lucha sumamente dura, prácticamente tuvimos que vivir en la Ciudadela
Universitaria, en la Casona Universitaria durante 4 meses. Fue una lucha por la
democratización realmente, porque la Universidad de Guayaquil en ese momento tenía
5000 estudiantes en todas sus carreras.
¿Las autoridades de la
universidad no estaban de acuerdo con la abolición de los exámenes de ingreso?
Si la mayor parte de
los decanos, el rector no estaba de acuerdo. Hubo renuncias, decanos en el
rectorado, fue una época en que se desestabilizó la administración
universitaria y terminó con una petición del mismo consejo universitario de que
se procesa el desalojo de los bachilleres.
Cuál era el argumento
de las autoridades
Que ellos tenían
simplemente que someterse a los exámenes de ingreso, nada más.
¿Existía algún tipo de
discriminación por su condición económica?
Más por los apellidos,
era una situación incómoda. Los apellidos tenían mucho que ver, los mismos
profesores. En Jurisprudencia eran abogados fundamentalmente al servicio de la
oligarquía, unos muy buenos profesionales con buena formación etc., pero sus
intereses de clases y sus intereses profesionales estaban vinculados con la
derecha. Nosotros no logramos creo que ni 20 profesores de la universidad
firmaran una adhesión al movimiento, fundamentalmente firmaron los que eran del
Partido Comunista del Ecuador; porque si ustedes revisan la lista de los
detenidos y de todos los que participaron ahí, el único grupo político que
asumió la conducción política de eso fue la Juventud Comunista, tanto así que
de los detenidos una gran cantidad eran miembros de la JCE. Habían muchachos de
inclinaciones de izquierda, pero así como de los otros partidos tradicionales
de izquierda no había ninguno.
Fue una lucha en
realidad por la democracia que debía reflejarse también en el interior de la
universidad.
El problema de la eliminación
de los exámenes de ingreso era un problema solo en Guayaquil, o era un problema
en las otras universidades del país
Como movimiento solo
en la Universidad de Guayaquil. Hubo manifestaciones y después de la masacre
del 29 de mayo, más bien otras universidades fueron más ligeras en abolir los exámenes
de ingreso. En la Universidad de Guayaquil, después de la masacre, todavía no
se querían abolir; dijeron que para el próximo curso lectivo. Entonces siempre
fue el centro de la cuestión política, y no fueron tan asequibles las
autoridades, ahí solamente dos delegados estudiantiles se opusieron a la
petición de desalojo, que uno de ellos falleció y el otro es actualmente el
Decano de la Facultad de Arquitectura, pero ya no defiende esas mismas
posiciones.
Hay hubo tragedias, el
presidente de la FEUE filial Guayas se suicidó, porque él era un hombre de
origen humilde, pero que había estado siempre al servicio del velasquismo; y
cuando el movimiento se desarrolla, el presidente de la FEUE se convenció de
que el movimiento era justo, pero sus compañeros no lo concebían así, entonces comenzó
a vivir una verdadera tragedia, entre pensar en que aquello que por lo que
nosotros luchábamos era correcto y, su soporte político en la universidad que
era totalmente contrario; y que no solamente era contrario en opinión sino en
acciones, con los llamados carabineros.
Ahí tuvimos que
recurrir a todas las formas de lucha para mantener esa cosa, entonces él, no
soporto esta situación y se suicidó. En la FEUE teníamos algunos vocales al
comité ejecutivo, en esa época la FEUE funcionaba como un organismo democrático,
el local de la FEUE era en la Casona Universitaria, entonces nosotros teníamos
ayuda, ahí hubo en presidente de la FEUE encargado que era de los vocales
puestos por nosotros, que era el delegado estudiantil de Arquitectura.
El Movimiento que se
va organizando con estudiantes de la FESE y universitarios, tomó alguna acción
para tratar de que el Gobierno tomara alguna posición, o el Gobierno apoyó a
las autoridades universitarias.
Claro, de todas
maneras había el principio de la autonomía universitaria, entonces el gobierno decía
que ellos los que estaban haciendo era poner orden a la ciudad, evitar
desmanes, etc. Pero el Vice Presidente de la República, el Dr. Jorge Zavala
Baquerizo, como era un hombre de universidad; entonces él fue el mismo día 29
de mayo a pedirnos que desalojáramos, que él ya sabía que había la orden y que
salgáramos pacíficamente para evitar violencia. En realidad nadie pensaba que
íbamos a tener un desalojo de esa naturaleza. Nosotros hasta teníamos
preparados una declaración escrita diciendo que protestábamos por la violencia,
por la autonomía universitaria, pero fue en realidad un desalojo a sangre y
fuego.
EN QUE MOMENTO SE
COMIENZA A COMPLICAR LA SITUACIÓN DURANTE LOS PRIMEROS MESES DEL 1969
Ahí hubieron distintos
momentos, la cuestión siempre se planteo complicada, nunca hubo posibilidades
ni de conversar. Alguna vez se secuestró al Consejo Universitario en una sesión
que hubo en la Casona. El asunto fue complicado desde el principio, nos tomamos
la Ciudadela Universitaria, ahí estuvimos creo que unos 10 compañeros que nos
tocó estar allí en medio de un cerco militar a la ciudadela. Entonces ni
entraba ni salía nadie. Además había patrullas de la armada por el salado,
algún compañero se pasaba todas noches llevándonos un poco de comida, etc.
Un día nos llevaron
comida en una ambulancia, como que alguien se había enfermado; entonces dejaron
entrar a la ambulancia. Fue una lucha muy intensa, en esa época la universidad tenía
tres centros que eran la Ciudadela, la casona y la boca del pozo, donde ahora
está la ESPOL, eso era también de la Universidad de Guayaquil, además de tener
a los medios de comunicación en contra.
La campaña fue tan
aguda que la Juventud Comunista del Ecuador con el respaldo del Partido
Comunista contrata un espacio de televisión en Canal 4 TELESISTEMA, para que
tres dirigentes de la JCE, hablaran ante la opinión pública para explicar lo
que realmente estaba ocurriendo. Las calumnias y las mentiras eran una tras de
otra. El famoso gallo del cerro, Alberto Borges, era uno de los que más nos
daba en contra; él era uno de los que más nos combatía todas las noches en el
noticiero que era bastante visto.
De los militantes del
Partido Comunista quienes participaron en las protestas.
Está Winston Alarcón,
Esmeraldas Gómez, María Espinoza que ya falleció, Yolanda Espinoza, hay una
lista que fue publicada. En realidad la mayor parte era gente de la Juventud
Comunista. De quienes estaban allí y ahora somos dirigentes estaban Winston,
Esmeraldas y yo.
Winston era bachiller,
yo ya era estudiante de la Facultad de Jurisprudencia. Winston era dirigente de
la FESE, ya era miembro de la Juventud Comunista. Con él se va escribiendo una
canción que hicimos allá en la penitenciaría dedicada al 29 de mayo.
Cuáles son los hechos
que se dan ese 29 de Mayo
Ya se venía rumorando
que con la orden que había dado el Consejo Universitario prácticamente se
esperaba de un momento otro el desalojo en la Casona. Además de la visita del
vicepresidente Zavala Baquerizo como a las 2 de la tarde. En realidad nosotros
teníamos armas, había que defenderse, entonces para que no vaya a usarse eso
como un argumento, sacamos todas las armas de la Casona más o menos como a las
5 o 6 de la tarde y el desalojo se produjo como a las 12 de la noche, con los
paracaidistas, que en esa época se estrenaban como cuerpo militar.
En buena hora
mantuvimos la calma, logramos que toda la gente este agrupada por un lado, me
acuerdo que yo les hablé, y dice: apenas veamos a todos los militares
lo que tenemos que hacer es levantar las manos, ahí siente como que han vencido.
Entonces como que algunos compañeros se pusieron nerviosos, salieron corriendo;
otros se perdieron. Entonces fundamentalmente de ahí vinieron los muertos,
porque al verlos que salían en fuga o se escondían les disparaban por la
espalda.
¿Los militares tenían
la orden de matar a los estudiantes?
Ellos iban a
desalojarnos, pero no tenían ningún problema en matar; y nosotros fuimos
testigo de eso, al menos yo vi dos muchachos que los mataron por la espalda.
Porque se pusieron nerviosos cuando nos sacaban detenidos ellos salieron
corriendo hacia el hospital, y les dispararon. Y unos que se escondieron en el
tumbado, los tipos entraban dando bala a los que estaban escondidos allí, y
murieron algunos. Esto es una demostración de que los jóvenes comunistas
siempre hemos estado a la altura de las cosas.
Luego de la masacre
que sucede
Comienza a darse una
especie de condena a esta masacre, y otras universidades comienzan por si solas
a disponer la abolición de los exámenes de ingreso; antes que la Universidad de
Guayaquil. Inclusive la casona quedo en manos de los militares, entonces
nosotros hicimos una nueva asamblea con los que estuvimos detenidos algunos
días. Después se hicieron algunas asambleas en la Casa de la Cultura, me
recuerdo.
Pero primero el
Consejo Universitario decidió abolir los exámenes pero para el próximo año
lectivo, hubo que seguir la pelea hasta logras nuestro objetivo.
Ahí la Universidad de
Guayaquil, pasó de 5000 estudiantes a 25000, en prácticamente cuatro años; pero
creo que para efecto de la democratización de la cultura fue importante, porque
muchos jóvenes llegaron a la educación universitaria y quizá no hubo las
suficientes reformas internas para asimilar esas cosas, simplemente se
convirtió en una cifra numérica, presupuestaria y nada más.
Hay hubieron algunas
falencias, no tuvo continuidad de ese movimiento desde el punto de vista
programático, desde el punto de vista de una verdadera reforma universitaria,
fue un avance, pero un poco se quedó en el camino.
44 años después,
cuales son las enseñanzas de aquel movimiento de Mayo.
Hay que retomar con
fuerza la tesis de la reforma universitaria, eso es urgente; los tiempos que está
viviendo el país, no puede darse el lujo de que la universidad este rezagada
frente a esos casos. Las universidades, si uno revisa, han pasado acontecimientos
importantísimos como la Asamblea Constituyente, y las universidades casi no
aportaron en nada al debate sobre estos temas, se fue abriendo camino una
suerte de privatización de la educación pública con las llamadas carreras
autofinanciadas que le han hecho extraviar más el camino. Hasta la década del
70 las universidades reivindicaban para la sociedad, las universidades
acompañaban al pueblo en su lucha, después del 70 viene este problema que las
universidades tenía que reivindicar para sí mismo; la consigna fundamental era
presupuesto para las universidades. Esto ya significó un alejamiento con respecto
al pueblo. El pueblo ya no sentía como propia la tesis de que haya más
presupuesto para la universidad, más aún, cuando el grueso de los hijos del pueblo
siguen estando fuera de las universidades.
En la década del 90 ya
se tomó el camino de la privatización, ya no solamente las universidades
reivindican para sí mismos, para el tema del presupuesto; sino que al no tener
éxito en la demanda del presupuesto, comienza a reivindicar contra así mismo.
Entonces los presupuestos que no le entregaban los gobiernos ahora los
comienzan a sacar las universidades de los mismos estudiantes.
En el caso de la
Universidad de Guayaquil la mitad del presupuesto de operación y desarrollo lo
pagaban los alumnos y la otra mitad la pagaba el estado ecuatoriano, un
porcentaje altísimo.
Ahora con la
disposición de la gratuidad de la educación, nosotros vemos que si no hay
dentro de cada universidad un movimiento estudiantil que tenga bien claro los
objetivos, esa gratuidad se está quedando en el papel, porque fue tanto el
avance que se hizo en contra de la privatización. Son aproximadamente 1600
rubros que pagaban los estudiantes en todas las universidades por distintos
conceptos. Especies valoradas en la Central de cinco dólares, en la Universidad
de Guayaquil de un dólar y pico.
Una de las claves para
que la sociedad se desarrolle es fortalecer la educación.
¿Cuál es el papel que
debe de tomar el Movimiento Estudiantil actualmente?
Creo que debe de
retomar la combatividad, y sobre todo tener una plataforma de lucha muy clara.
Nosotros no podemos decir que luchamos por la democratización, esa ya es una
generalidad. No es posible que el movimiento estudiantil en la Universidad de
Guayaquil, y en el grueso de las universidades este en manos de la derecha. El
presidente de la FEUE de Guayaquil acaba de salir electo Asambleísta por el
Partido Social Cristiano (PSC). Hace años aquí intervenía directamente el
Consulado de los Estados Unidos, había grupos de estudiantes financiados por el
consulado estadounidense que participaban en las elecciones y a veces ganaban.
Pero la movilización,
la combatividad la poníamos la gente de izquierda, entonces ahora hay un
proceso de desmovilización de los estudiantes, han creado el mecanismo parea
burlarse de la gratuidad.
Los estudiantes
terminaron siendo clientes de las universidades y no miembros de la comunidad,
es decir, no bastó con la norma constitucional sino que desde adentro tiene que
haber alguien, un fuerza política que realmente haga respetar y sobre todo
ponga en tono con el momento histórico que vive el país.
¿Cuál es el papel que
debe de tomar el Frente Amplio de Jurisprudencia actualmente?
Tenemos que ser firmes
en tomar posiciones, no podemos estar tratando de pasar desapercibidos, tenemos
que decir las cosas tal como son. El papel nuestro tiene que ser el de
movilizar totalmente a todas esas masas estudiantiles y conducirlas a la lucha
por la democratización de la universidad y la educación.
sábado, 8 de junio de 2013
Directiva del Frente Amplio de Jurisprudencia (FAJ) 2013 - 2014
El 3 de Mayo del presente año en la Facultad de Jurisprudencia Y Ciencias Sociales Y Políticas, en la Universidad de Guayaquil se reunieron los compañeros que forman parte del FAJ, y de manera democrática se eligió la directiva que esta conformado por los siguientes compañeros:
OSCAR SERRANO TORRES
PRESIDENTE
CLAUDIA VILLACRESES SANCHEZ
VICEPRESIDENTA
EVELYN MENDOZA GARCIA
SECRETARIA
TERESA BENAVIDES SOLORZANO
TESORERA
ALEXANDER LOPEZ GUERRA
SECRETARIO DE PROPAGANDA
ESTEFANIA REYES REYES
VOCAL PRINCIPAL
Revolucionando y Renovando...!!!!
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